福州加強中小學科學教育，部分優質高中將試點招收科技特長生。市教育局等十四部門近日印發《福州市加強新時代中小學科學教育工作實施方案》，切實在教育“雙減”中做好科學教育加法，一體化推進福州市教育、科技、人才高質量發展。

根據方案，福州市將著力實施科學教育“五個一”工程，成立1個市級青少年創新學院，組建1個市級中小學科學教育專家委員會、10個市級科學教育協作體，建設100所市級中小學科學教育特色校，新增1000名科學教育學科教師。

科學教育

是課后服務基本必備項目

福州市將依托福州教育研究院成立福州市青少年創新學院，聯合福州科技館、在榕高校、科研院所等研發普適性、提高性、拔尖性的多層次科學課程體系。

實施中小學科學教育裝備提升計劃，加強學校實驗室標準化建設及圖書館建設。加強中小學人工智能教育，完善相關課程中人工智能教育要求，開發普適化人工智能教學資源。到2026年底，市級將遴選100所左右科學教育特色校。

科學教育將作為課后服務基本必備項目。學校可根據實際需求適當引進合規的科技類校外培訓機構和社會優質科學教育資源，豐富學校課后服務內容。中小學原則上均需成立科技社團、興趣小組，配備專業的指導教師和保障必要的活動條件。學生參加科學教育實踐活動的表現將作為評價初高中學生綜合素質的一項重要內容。

全市中小學

聘任科學副校長

福州市將統籌動員各有關部門將科技館、博物館、規劃館、氣象臺、科學家故居（紀念館）、圖書館、展覽館、高校及科研院所實驗室、科學家精神教育基地、綜合實踐基地營地、企業生產線及研發中心、環保設施等納入科學教育“百館千所”社會課堂陣地集群，向市內中小學生免費開放。

同時，發布福州市中小學生科學教育社會資源清單，供中小學校選擇使用。確保每個縣（市、區）至少擁有1個具有一定規模、可常態化開展中小學科學教育活動的免費綜合性科普活動場所。每所中小學原則上至少結對1所具有一定科普功能的機構（高校、科研院所、館所、基地、園區、企業等），開展場景式體驗式科學實踐活動。

建立科學副校長制度，推動全市中小學聘任高校和科研機構專家學者、企業工程師等科技工作者擔任科學副校長。學校要定期邀請科學副校長進校園，開展科學專題講座、科學實踐指導等活動。

推動專職科學教師隊伍建設，到2026年底，實現各級教研部門至少有1名具有理工類碩士學位的科學類學科教研員，全市新增1000名科學類學科教師。各中小學校應設立至少1名科技輔導員。

建立拔尖創新學生貫通培養機制

在拔尖創新人才培養方面，福州市將建立拔尖創新學生貫通培養機制，及早發現有發展潛質、特殊才能的學生，并給予與其適宜的學習機會與成長平臺，及時開展定制式個性化培養。

探索推動小初高接力培養，構建小初高縱向貫通、家校社橫向聯動的大育人格局。鼓勵普通高中招收科學學科特色發展學生，加強數學、物理、化學、生物學、信息科技等基礎學科和科技創新、人工智能等方面拔尖創新學生的選拔與貫通培養，做好拔尖創新學生動態跟蹤管理。

各教育集團可利用集團化辦學等有關政策，建立學校培養聯盟，聯合式培養拔尖創新學生。福州市還將深化招生制度改革，在部分優質高中試點招收科技特長生。推動中小學校與高校聯合培養拔尖創新學生。（記者 林銘）