海峽網(wǎng)1月19日訊（福建日報記者 鄭璜 游笑春）省政府工作報告提出，堅持把共享作為發(fā)展的根本目的，順應新期待、加快補短板，著力解決事關人民群眾切身利益的“頭等大事”和“關鍵小事”。被喻為人生“起點工程”的學前教育問題，引起了委員們的關注和熱議。

近年來，我省先后組織實施兩期學前教育三年行動計劃，學前教育三年入園率已達97.99%，高于全國18個百分點。但由于基礎薄弱，學前教育仍是我省教育體系中的最薄弱環(huán)節(jié)。“全面二孩”政策實施后，幼兒園學位緊缺問題更加凸顯，仍處于爬坡過坎關鍵期。

省政府工作報告提出，要堅持教育優(yōu)先發(fā)展，加大教育投入，積極破解學前教育“入公辦園難、入民辦園貴”，支持建設普惠性民辦幼兒園，委員們認為很及時、很有必要。

“學前教育歷史欠賬太多，要從規(guī)劃層面提前做好謀劃。”省政協(xié)委員、廈門市教育局副局長吳億年建議，編制最新版幼兒園專項規(guī)劃，從規(guī)劃空間上留足地塊滿足學前教育的發(fā)展要求。同時，建議規(guī)劃、國土、建設、消防等部門聯(lián)合制定閑置資產(chǎn)改造幼兒園的審批細則以及技術指引，以便挖潛擴容有據(jù)可依。

省政協(xié)委員、民進泉州市委會專職主委莊寶玲建議，應落實城鎮(zhèn)住宅小區(qū)配建幼兒園政策。產(chǎn)權歸屬為社會公共教育資源的小區(qū)配套幼兒園，要納入政府管理范圍，由教育部門負責管理，確保其普惠性。

教師數(shù)量短缺、工資待遇偏低，直接導致保教質量參差不齊。“解決幼兒教育短板問題既要擴學位，也要強師資。”省政協(xié)委員、南靖縣實驗幼兒園工會主席盧素玉建議，參照“三支一扶”政策，每年劃撥一定名額解決“同工同酬”“編外聘用”幼師的入編問題，盤活事業(yè)編制存量，逐步緩解幼師數(shù)量不足問題。

“全面二孩”政策實施以來，全社會托育需求呈爆發(fā)性增長。將學前教育向前延伸，0～3歲的幼兒托育機構究竟誰來辦、誰來管、怎么管，也是令家長頭疼的事。

致公黨福建省委員會在調研中發(fā)現(xiàn)，我省0～3歲嬰幼兒托育市場處在快速發(fā)展與“發(fā)育不良”共存的階段。教育部門尚無對0～3歲托育機構的審批職能，對托育機構的服務內容、師資、辦學環(huán)境等缺乏有效監(jiān)管。

省政協(xié)委員、福建師范大學生命科學學院副院長陳必鏈建議，要盡快制定托育服務發(fā)展規(guī)劃，將0～3歲嬰幼兒托育工作列入社會基本公共服務體系建設，作為為民辦實事項目，在全省統(tǒng)籌推進，明確主管部門，支持發(fā)展公建民營等普惠性托幼服務，支持社區(qū)創(chuàng)辦嬰幼兒托管點，加快培育專業(yè)化的托育師資隊伍。