廈門市海滄區新綠幼兒園積極響應國家美育政策，立足 “親自然、樂生活、創童美” 的 “潤美教育” 理念，將美育深度融入幼兒成長全過程。通過家校社協同共育的創新實踐，幼兒園以 “大屏山植樹之旅” 為載體，將政策倡導的 “浸潤式育人”“五育融合” 轉化為生動場景，讓美育在自然體驗、生活實踐與藝術創造中滋養童心，為新時代學前教育美育發展提供實踐范例。

園所筑基：播撒 “潤美” 種子，啟航成長旅程

新綠幼兒園以植樹活動為原點，研討創生 “潤美” 實踐路徑，在園所層面構建浸潤式成長生態?；谟變禾岢龅?“什么是植樹？植樹需要準備什么？” 等真實問題，園方利用圖片、繪本、趣味視頻引導幼兒認識工具、樹木生長及生態意義，播撒親近自然、關愛生命的種子，開啟自然探索與認知之旅；同時組織 “給小樹畫樹牌” 活動，讓幼兒通過創意繪制圖案與祝福深化情感聯結，還開展 “我和小樹” 分享會，鼓勵幼兒講述勞動趣事以鍛煉表達力，實現知識、實踐與情感的交融，達成童趣表達與情感聯結。

此外，園所開辟種植區開展草皮鋪設、樹木移植活動，讓幼兒參與運輸、翻土、澆水等全流程，在合作中自發交流經驗，自然習得生活中的勞動智慧，同時引導幼兒以繪畫、符號記錄植物生長并分享發現，在持續照料與等待中培育耐心與責任心，完成生活實踐與品格涵養的培養。

家庭賦能：延伸 “樂生活” 體驗，潤美于日常

幼兒園推動 “潤美教育” 融入家庭場域，實現美育的生活化延伸。一方面鼓勵家長與孩子共查植物資料以激發探索興趣，并邀請 “家長助教” 入園指導蔬菜種植，如松土、播種、澆水等，在親子協作中深化幼兒對自然的認知。

另一方面倡導設立 “家庭種植角”，種植蔥蒜等易生作物，家長引導孩子解決養護問題，讓幼兒在觀察發芽、參與菜園勞動中體驗持續樂趣，使責任意識與觀察力在日常中悄然生長。

社區聯動：拓展 “親自然” 場域，共創成長樂園

幼兒園整合社區資源，構建開放共享的 “潤美” 實踐生態。社區不僅提供大屏山植樹基地并保障安全，還邀請園林專家示范植樹技巧、講解養護知識，提升活動科學性，同時安排志愿者協助操作指導，守護實踐安全；在此基礎上，幼兒園組織 “愛護樹木” 宣傳活動，讓幼兒制作環保海報向居民傳播生態理念，開展 “樹木認養” 活動，引導幼兒家庭定期養護自種樹木，使環保意識在長期觀察與記錄中扎根，實現責任延伸與美育升華。

潤美生根：滋養童真成長，綻放教育合力

“潤美教育” 的協同實踐讓成長的根系深扎，教育的合力自然綻放。幼兒在親自然中深化生態認知，環保責任感顯著增強，90%主動養護班級植物角，85%成為家庭環保小幫手；在樂生活中習得協作技能，從種植實踐到日常家務，勞動智慧與責任品格在互動中悄然生長；在創童美中釋放創造活力，樹牌設計時用彩紙剪出樹葉紋路、自然記錄里畫下會笑的花朵，這些奇思妙想藏著對世界的獨特表達。與此同時，家長從配合者轉變為共育伙伴，將 “潤美” 理念融入家庭教育日常；社區成為穩定的實踐沃土，提供自然場域與成長平臺；家、園、社圍繞 “潤美” 理念深度咬合，讓 “以美育心、以美促勞” 的育人目標落地生根。

新綠幼兒園這場以植樹為起點的旅程，正是 “讓美育在自然與生活中綻放” 的鮮活實踐，從園所內的種子觀察到家庭種植角的新芽萌發，從社區認養的小樹到孩子心中萌發的環保意識，自然的生機、生活的肌理與美育的滋養交織成浸潤式成長場。“親自然” 是觸摸樹皮時對生命的敬畏，“樂生活” 是協作勞動時對實踐的熱愛，“美育” 則是串聯這一切的紐帶，藏在泥土芬芳里、鄰里互動中，以 “潤物無聲” 的方式讓童心感知美、創造美、傳遞美。家、園、社共筑的 “全域美” 生態，印證了學前教育的深層邏輯：當美育真正扎根自然與生活，便能讓每個孩子的成長根系發達、枝葉繁茂，這便是 “潤美教育” 最動人的教育內涵，也是新時代美育落地的生動范本。