14日下午，教育部舉行新聞發布會，介紹疫情期間大中小學在校教育有關情況和下一步工作考慮。教育部高等教育司司長吳巖會上介紹，截至5月8日，全國1454所高校開展在線教學。103萬教師在線開出了107萬門課程，合計1226萬門次課程，其中既包括理論課，也包括實驗課；參加在線學習的大學生共計1775萬人，合計23億人次。

吳巖指出，疫情期間，高校在線開設課程覆蓋本科理、工、農、醫、經、管、法、文、史、哲、藝、教全部12個學科門類。課程類型包括公共課、專業基礎課、專業課、理論課、實驗課等多種類別，授課模式有直播課、錄播課、慕課、遠程指導等多種形態。此外，還原真實場景的虛擬仿真實驗和居家運動、“云”上健身的體育課也大大豐富、創新了在線教學的形式和內容，深受大家喜愛與歡迎。

吳巖表示，本次在線教學規模之大、范圍之廣、程度之深，是世界高等教育史上前所未有的創舉和全球范圍內的首次實驗，不僅成功應對了疫情帶來的停學、停教、停課危機，而且在實踐中創造了在線教學的新高峰、探索了在線教學的新實踐、形成了在線教學的新范式，對中國高等教育和世界高等教育未來的改革創新發展意義深遠。

據悉，疫情期間，教育部推出了高校在線教學英文版國際平臺。平臺秉持“質量、開放、共享、責任、愛”的理念，首批上線302門英文版課程，涵蓋醫學與疫情防控、自然科學、工程與技術、農業與生態、經濟與發展、藝術與設計、智能與虛擬仿真實驗、面向未來與創新創業等八個領域，旨在用最好的大學、最好的教師、最好的課程資源，服務世界數以億計的大學生和全球學習者，向全世界傳遞中國教育最有溫度、最有力量的愛，為世界高等教育作出中國貢獻。

“這次史無前例的大規模在線教學實驗，讓我們更加堅定了超前識變、積極應變、主動求變的戰略布局。”吳巖強調，下一步，教育部將會把此次大規模在線教育教學的一些生動實踐轉化為疫情結束后教育教學改革的重要舉措，形成包括思想、理念、內容、方法、技術、標準、評價、范式等在內的一整套改革方案，以“學習革命”推出“質量革命”向縱深發展。（李依環）