人民網北京11月14日電（李依環）近期，全國多地出臺的減負措施引發社會廣泛關注。在今天舉行的教育部新聞通氣會上，教育部基礎教育司司長呂玉剛強調，減負不是讓學生沒有學習負擔。學生完成國家課程方案和課程標準規定的學習內容，是其應盡的學習義務和應付出的必要努力。

“我們還是要鼓勵學生認真學習、勤奮學習、刻苦學習，這是我們的優良傳統，同時也要讓學生的努力付出是值得的。”呂玉剛指出，合理的負擔是學生開發智力、激發潛力、鍛煉能力的必要條件，這不應該視為過重學業負擔。減負是要減去強化應試、機械刷題、超前超標培訓等造成的不必要、不合理的過重負擔。

呂玉剛表示，減負是要優化學生的合理負擔，不能簡單降低課業難度，減少作業量，不能搞“一味的”“一刀切”減負，應按照學生全面發展的要求科學減負，有增有減，優化學生課業負擔，使學生負擔保持在合理、適度范圍內；要堅持因材施教，提供選修課程、彈性作業和幫扶輔導，保障學生達到規定的學業質量標準。

呂玉剛強調，減負要堅持綜合施策，多方聯動。教育部要求學校要精準分析學情、注重差異化教學和個別化指導，解決好學生“吃不飽”、“消化不了”、需求多樣等問題；要減少考試次數，不得公布考試成績和排名，堅決禁止分班考試，實行均衡分班。

呂玉剛指出，要深化校外培訓機構治理，規范培訓行為，嚴禁超標超前培訓，強化日常監督管理，完善“黑白名單”制度。在家長層面，要深入推進駕校協同育人，幫助家長樹立科學育兒觀念，理念幫助孩子設定人生目標。同時，各級政府和教育行政部門不片面以升學率考評學校和教師，更不得給學校下達升學指標；要深化中高考命題改革和招生入學改革，注重考察學生綜合素質，不出超標難題怪題。