近日，在位于福州市瀛東路45號(hào)的福州育智學(xué)校內(nèi)，一群孩子牽著老師的手不甚協(xié)調(diào)地在操場上走著。其中一個(gè)還認(rèn)出了前來的民警，用小手敬了個(gè)禮，奶聲奶氣地?cái)D出了幾個(gè)字：“警察叔叔好！”

他們會(huì)笑、會(huì)跳、會(huì)嬉戲，卻沒有良好的協(xié)調(diào)能力；他們單純可愛，卻不能準(zhǔn)確表達(dá)自己的情感。幸運(yùn)的是，孩子們身邊有一群“守護(hù)人”，他們是福州市公安局瀛洲派出所的民警，還有福州育智學(xué)校的老師們，共同用溫潤的愛一直溫暖著這群特殊的“小天使”。

福州育智學(xué)校是一所特殊的學(xué)校，這里的孩子們患有不同程度的自閉癥、唐氏綜合征等，實(shí)行9年義務(wù)制教育，所有老師全是特殊教育專業(yè)科班出身。“這個(gè)‘糖寶寶’屬于比較輕度的，所以能認(rèn)得人，能做簡單的交流。”校長張丹輕聲介紹，林警官因?yàn)槌恚伎斐?ldquo;孩子王”了，小朋友都很喜歡他穿著筆挺的警服。

林志明是市公安局瀛洲派出所的一名社區(qū)民警，不過他說更喜歡自己的另一個(gè)身份——福州育智學(xué)校綜治副校長。突然，遠(yuǎn)方傳來一聲哭鬧，隨后喊叫聲此起彼伏。大家迅速循著呼喊來到教室，一個(gè)孩子哭鬧著，一個(gè)孩子流著鼻血。

“打架了？”林志明抱起一個(gè)孩子安撫著，小朋友的鼻血止不住地流在他的警服上，沒顧上這些，他向老師詢問具體情況。年輕老師抱著另一個(gè)孩子，一邊撫摸著小朋友的背，一臉疑惑：“沒打架啊，突然間就哭起來了。”一名有著多年經(jīng)驗(yàn)的老師發(fā)現(xiàn)，可能是孩子被蚊子叮了，哭聲“傳染”了其他孩子。

“小風(fēng)波”結(jié)束后，林志明開始了他的工作：到校園各處檢查安全隱患、培訓(xùn)安保人員應(yīng)對突發(fā)事件、用親手制作的課件給孩子們上法治課……

“這兩天遇到一個(gè)難題，能幫幫我們嗎？”同行的瀛洲派出所教導(dǎo)員危偉強(qiáng)正給小朋友們領(lǐng)讀《雞毛信》，聽到老師的訴求，走了過來。

原來，一個(gè)孩子智力發(fā)展較好，長得又高大壯實(shí)，時(shí)不時(shí)會(huì)“欺負(fù)”一下其他小朋友。老師們多次勸告，可孩子嘴上說好，就是不改，大家有些束手無策。

危偉強(qiáng)領(lǐng)了任務(wù)，和小朋友們聊起天來，原來是孩子為了搶玩具。“都是好朋友，大家一起玩多開心，玩具不會(huì)說話、不會(huì)笑，如果大家都不理你了，你守著一堆玩具有什么用？”見孩子若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，危偉強(qiáng)輕輕拍著孩子的肩膀：“你有力量，要學(xué)會(huì)保護(hù)朋友，而不是去‘欺負(fù)’朋友。”

“我知道了，我也要像警察叔叔一樣保護(hù)大家。”身材高大的“壯寶寶”咧著嘴笑了。

一上午的工作結(jié)束，離開學(xué)校時(shí)，幾個(gè)孩子望著民警揮了揮手：“警察叔叔，下次見。”

福州日報(bào)記者 顏瀾萍 通訊員 官文海