泉州市第六中學始終站在教育創新的前沿。在教育數字化轉型的浪潮中，學校以“智慧教育”為戰略支點，通過構建“精準賦能、多元互動”的智慧校園生態，持續推動教育教學模式革新。該校初中部在鯉城區率先引入AI英語聽說系統，將人工智能技術深度融入英語晨讀場景，為信息技術與學科教學深度融合提供了生動實踐案例。

晨曦微露，泉州市第六中學七年1班教室里書聲瑯瑯。與往日不同的是，如今的英語晨讀在AI英語聽說設備的助力下變得更加生動有趣、高效精準。

柯穎老師借助智能設備豐富的資源庫，精心挑選適合初中學生的英語原聲材料，從經典的英文詩歌朗誦到趣味橫生的英語小故事講述，從時事熱點的英文報道到經典電影的精彩對白，應有盡有。柯老師認為：傳統的教學方式往往面臨著諸多挑戰，比如學生口語練習機會有限、發音糾正耗時費力、課堂互動氛圍難以調動等。但科大訊飛AI聽說系統內置的豐富資源有效拓寬了學生的視野，激發了他們的學習興趣。同時，智能語音評測功能能夠實時、精準地評估學生的發音，指出問題并提供針對性反饋，幫助學生提升發音準確性，同時也減輕了老師的負擔。

對于初中英語組的老師們而言，AI英語聽說設備無疑是教學探索道路上的得力助手。它具備智能語音評測功能，能夠實時對學生的發音進行準確評估，細致指出發音問題，無論是元音的飽滿度、輔音的清晰度，還是連讀、弱讀等技巧的運用，都能給予針對性的反饋。這讓老師們從繁瑣的發音糾正工作中解脫出來，將更多精力投入個性化的教學指導中。在教育數字化轉型的浪潮中，老師們積極擁抱新技術，不斷學習操作智能設備的新技能，提升自身的數字化素養，以更加專業、高效的姿態引領學生在英語學習的道路上穩步前行。

AI英語聽說設備也在學生中廣受歡迎，尤其點燃了他們學習英語的熱情。以往讓不少學生頭疼的英語口語練習，如今變得妙趣橫生。七年1班的鄭同學說：“我超喜歡課堂上的PK和互動環節！AI系統會把我們分成小組，然后大家一起比賽讀單詞、做對話，氣氛特別熱烈。” 七年 3班的林同學認為：“這個系統最大的好處是讓英語學習變得有趣。課堂上可以玩角色扮演，還能和同學一起比賽誰的發音更標準。每次我發音正確，系統都會給我點贊，特別有成就感。”智能設備的互動式學習場景，如模擬對話、角色扮演等，讓學生們在輕松愉快的氛圍中大膽開口說英語，克服了“啞巴英語”的困境。

AI英語聽說設備在初中英語聽說教學中展現出了巨大潛力，它不僅是教學工具的創新，更是教育理念的變革。教師們繼續深入挖掘其功能，不斷優化教學方法，讓智能設備更好地服務于教學實踐，為培養具有國際視野和跨文化交流能力的新時代人才貢獻更多的力量。

未來，學校將進一步深化信息技術與教育教學的融合，聚焦個性化學習路徑的定制，構建開放、智能、可持續的未來教育生態，助力每一位學子在全球化背景下實現全面發展。