“一沙一世界，一花一人生。用有限把握無限，讓瞬間化為永恒……”磁性的朗誦，唯美的意境，深邃的哲理，這一幕不是詩歌鑒賞課，而是發(fā)生在中國石油大學(華東)理學院張丹青副教授，給安全工程專業(yè)2017級上的高等數(shù)學課上。

把數(shù)學之美與人生哲理揉到“高冷”的高數(shù)課堂，張丹青的授課方式深受學生喜愛，一組上課的照片使他成為“網(wǎng)紅”。有同學直呼：“學高數(shù)，悟人生，不一樣的老師成就不一樣的學生!”

張丹青正在上高數(shù)課 董亞文攝

“為什么擺動數(shù)列沒有極限？就是因為它不堅守，一會喜歡這個，一會貪戀那個。用有限的人生把握無限的可能，用有限的知識感悟無限的真理，才能讓轉(zhuǎn)瞬即逝的人生化為永恒。”張丹青從數(shù)學規(guī)律導入人生啟迪的講課方式，受到學生的熱烈歡迎，學生白潔琪說道“張老師的講課方式是超越固定模式教育里的一股清流。”

張丹青從教近30年，年逾50，但“小鮮肉”的長相被很多學生當作“男神”。“會寫詩的高數(shù)老師”發(fā)到朋友圈后引發(fā)熱烈反響，不少網(wǎng)友羨慕其為“別人家的老師”。

近年來，大學課堂出現(xiàn)“逃課族”、“低頭族”，“枯燥”的高數(shù)首當其沖，如何讓課堂生動有趣成為很多老師的“心魔”。

“我不是和死的機器打交道，而是和一些充滿好奇心、渴望知識、渴望真理的孩子溝通交流，怎么忍心讓課枯燥死板？”30年來，張丹青一直始嘗試用不一樣的方法講學生頭疼的“惡魔”高數(shù)，力求讓枯燥難懂的高數(shù)變得活潑有趣、有用有益。

張丹青自己也一直在享受數(shù)學之美。他認為數(shù)學并不是沒有生命的冷漠符號，而是“跳動的音符”：“公式、定理、方程都是表達宇宙深處最深邃最美妙的心跳。”

教學成果優(yōu)秀獎、優(yōu)秀教師、學生心目中的十大優(yōu)秀教師……一組榮譽稱號是對張丹青教學改革的肯定，而他更看重的是“學生在享受數(shù)學之美、悟出人生哲理并不斷生長的精氣神”。