一位教齡近30年的老教師怎會下手打孩子，在尊師重教的傳統教育之下，一個八歲的孩子又怎么敢開口辱罵老師呢？針對這件事，記者隨機采訪了幾位小學生的家長。

小學生家長：老師打孩子肯定不對。但是應該對他進行一個說服教育。這還是一個教育上出問題了，要不然這孩子怎么會罵老師呢是吧？

小學生家長：小孩本身是一張白紙，他怎么知道罵人呢？肯定是周圍環境影響。但是他罵人他也不知道這是個罵人話對吧？可能還是家庭教育和環境影響，有很大的因素的。

小學生家長：我覺得這個家長應該在平時對這個孩子多加教育。但無論如何，孩子畢竟是孩子，即使犯了再大的錯誤，體罰我是絕對不能接受的。

家長們都覺得，老師打學生固然不對，但是一個八歲的孩子會去辱罵老師，他本身的教育可能也存在一定疏漏，而這位老人的說法也說明了一些問題。

小學生家長：七歲了，俺兒俺媳婦三十多有個孩，一家稀罕，嬌生慣養的。他爸打他我不打他，他罵我我也不打他。

為了進一步了解事情的進展，隨后，記者又來到了郟縣教體局。

郟縣教育體育局紀檢書記王松昌：我說你是老師干了三十年了。這學生這么大。他就是再錯。你也不能打他學生。這我一直站在受害者家長的一方。

王書記說，被打的孩子畢竟只有8歲，言行不當時，老師還是應該以批評教育為主，體罰打罵學生肯定是不允許的。

郟縣教育體育局紀檢書記王松昌：怎么犯這種錯誤。他自己怎么答復？他能咋答復，他打學生他說不對。他當時沒說什么原因嗎？說了，就說學生罵我了，我當時沒有控制住。

郟縣教育體育局紀檢書記王松昌：如果你回去把學生開導好了，我可以讓班主任帶著班委，班長啊、學習委員啊等等去你家，邀請這個學生回來回到我們這個群體中來，這樣對學生的心理也有幫助，因為他又回到這個群體中了一看到同學們老師們都不歧視他。

郟縣教育體育局紀檢書記王松昌：這個老師我可以給出組織處理，調離這個崗位。因為打學生調離了，那么全縣馬上就知道了。某校的老師因為打學生被調離了。

針對此事，記者也采訪了鄭州市農科路小學的班主任王靜老師，王老師說，現如今，類似慶慶辱罵老師這樣的事并不少見。

鄭州市農科路小學班主任 王靜：孩子這種情緒，是完全不受控制有時候，而且這種情況是逐年在增加。

但無論如何，老師都會耐心教育，打罵孩子這樣的事情只是個例。而孩子出現這樣的問題，原因則是多方面的，現如今網絡發達，孩子信息的來源途徑多種多樣，八歲的孩子并不能很好的分辨是非對錯。

鄭州市農科路小學班主任 王靜：網絡游戲中的語言暴力、語言行為，都會對孩子造成一些極其惡劣的影響。

這種說法也得到了法律專家的認可。

鄭州大學法學院教授博士后朱春玉：有一些暴力的語言還有一些暴力的畫面在法律規制方面也不是很健全。這樣孩子在成長的過程中間也容易受到影響。另外孩子年齡比較小，他也比較難區分出現實的環境和虛擬的化境區別。在成長過程中多方面的因素造成孩子語言不是很文明。

此外，家庭和周圍環境對孩子的影響也很大。

鄭州大學法學院教授博士后朱春玉：對于家庭教育來講的話。作為學生的第一任老師—家長，要從言談舉止上進行教育。并且要教育學生要尊敬老師。家長本身也應該注意，不說粗俗低劣的語言這樣也有助于孩子的溝通成長成才。

鄭州市農科路小學班主任 王靜：長輩的溺愛、同伴的影響，也會對孩子造成一些惡劣的影響。

只有學校、家庭、社會三管齊下，才能給孩子營造出一個好的文明環境，讓孩子遠離言語暴力，健康成長。