今日，教育部要求確保“手機禁入課堂”上了百度熱搜榜。這消息一出，隨即成為各界熱議話題。這是繼2018年之后，時隔兩年教育部再次強調中小學生手機禁入課堂。有很多家長紛紛點贊，也有部分家長心存擔憂和疑慮。那么，教育部為什么再次強調手機禁入課堂？未成年人該如何使用手機？接下來，跟小編一起來看看。

教育部為什么再次強調？

智能手機，不僅是通訊工具，還有上網、游戲和社交等多種功能。很多中小學生表示手機是學習必不可少的工具，用于查資料、尋找課件、觀看教學視頻等。但是，自控力較差的學生，容易沉迷休閑娛樂，使用時間難控制，損害視力不說，甚至還會接觸到暴力、色情等不良信息。

據了解，許多中小學生家長給孩子配置手機初衷是為解決上下學出行安全、了解在校學習狀況。但是如果背離了初衷，那是否該禁止呢？

面對“手機禁令”，該怎么做？

此規定一出，有人叫好也有人擔憂。不少家長表示，“校園手機屢禁難止，咋能禁得住呢？”“通知能否落實到位？”“沒有手機家長接送孩子或訂餐怎么聯系？”“孩子非要帶咋辦？”

其實這些都不是問題。有網友表示，“老年機都不行嗎？我兒子走讀，我都讓他帶老年機。學校規定不準帶手機，他進校之前就關機，放學出校門才開機。”還有網友表示，“現在學生要學習禁止手機已經不可能了，問題是大量的學習軟件都支持手機電腦端支持不是很好，相對來說手機對孩子眼睛傷害更大。”

未成年人該怎么使用手機？

有調查資料顯示，近幾年我國未成年人首次接觸網絡年齡不斷降低，10歲及以下開始接觸互聯網的人數比例達到78%，首次接觸網絡的主要年齡段集中在6—10歲，其中大多數是通過手機開始接觸網絡。

過度使用手機會阻礙孩子們的記憶力的發展，影響專注力以及削弱人際溝通能力。父母應該幫助孩子建立平衡的概念；把握好在線溝通和面對面的溝通的平衡；事先商定使用手機的規則以及違規使用的后果；定期查看手機的使用情況。

沉迷手機只需要多玩幾次，而戒掉手機癮卻要付出很大的代價。手機是一種高科技，只有用正確的方法引導孩子，才會起到更好的效果。