邊上課邊做“背奶媽媽”

開發(fā)APP探尋適合年輕人的養(yǎng)育方案

當這個小生命就如此鮮活地呈現(xiàn)在廖思琦面前時，盡管她自認為已經(jīng)做足了心理準備，但卻越發(fā)意識到，自己需要肩負的，遠比想象的還要多很多。“在一開始，許多朋友也并不看好我倆能帶好寶寶，因為我們這對新手爸媽毫無經(jīng)驗。”

但正因為是“一張白紙”，她和已成為自己丈夫的孩子爸爸一開始就抱定了一種學習+實證的態(tài)度。廖思琦抓住一切機會，問醫(yī)院的醫(yī)生，問母嬰商城的店員，旁聽美國的早教課，下載一大堆母嬰相關(guān)的APP，更拿出了搞學術(shù)時的勁兒，開始啃一大堆國內(nèi)外的學術(shù)論文。

在廖思琦大四那一年，臨近畢業(yè)，別的同學都開始忙工作忙論文，她卻還要忙著給孩子喂奶。為了不影響孩子的母乳喂養(yǎng)，她和男友不得不把各自選課的時間錯開，男友上課時她在家?guī)Ш⒆?，她上課時，男友來學校把她擠好的奶“快遞”回家給兒子。

隨著寶寶的漸漸成長，和畢業(yè)的臨近，一種新的焦慮也向廖思琦襲來。她看到很多進入職場，并已成為年輕爸媽的師兄師姐，都在抱怨著孩子剝奪自己的人生，打亂了職場的規(guī)劃。“我明白，小朋友對我來說十分重要，但作為他的媽媽，當我處在人生和事業(yè)剛剛開端的時候，我的發(fā)展，決定了我能夠帶給他的視野有多寬廣，給他的體驗有多豐富，也就決定了，他的生活會有多幸福。”

在這種焦慮中，廖思琦突然發(fā)現(xiàn)，既然自己和許許多多的年輕爸媽一樣，都面臨著這個“痛點”，為什么不去針對這個“痛點”創(chuàng)業(yè)，把自身的成長，與養(yǎng)育孩子相結(jié)合起來呢？

于是，在學信息科學的丈夫幫助下，她開始組建自己創(chuàng)業(yè)團隊，開發(fā)一款早教APP，還開了一個公眾號，“我希望，能通過我的創(chuàng)業(yè)項目，探尋出適合年輕人的養(yǎng)育方案，讓養(yǎng)育變得更‘酷’。”