原標題：經(jīng)合組織報告: 澳大利亞五分之一成年人讀寫和計算能力有限

人民網(wǎng)悉尼2月15日電 據(jù)《悉尼先驅(qū)晨報》報道，經(jīng)濟合作與發(fā)展組織發(fā)布新報告指出，超過20%的澳大利亞成年人讀寫、計算和解決數(shù)字化問題的能力都很低，并稱他們是最不可能為了應對變化的勞動力環(huán)境而參與成人教育項目以重新培養(yǎng)或提升技能的群體。

報告稱，技能水平較低的成年人參加教育和培訓的可能性遠低于技能水平較高的成年人。調(diào)查結果出爐之際，全球就業(yè)市場正發(fā)生廣泛變化。在分析經(jīng)合組織32個成員國的就業(yè)崗位時發(fā)現(xiàn)，約有32%的崗位可能發(fā)生重大變化，另有14%可能實現(xiàn)完全自動化。

悉尼大學工作和組織研究學科副教授安吉拉·諾克斯表示，最低和最高級別的工作可能會保留下來，而處于中間級別的工作可能會消失，從而造成更多結構性不平等。政府需要采取更多措施，解決那些對處于不利地位群體已經(jīng)造成影響的障礙。

報告還指出，受雇于中小企業(yè)的工作者接受成人教育的可能性比受雇于大公司的人低15%。失業(yè)群體是最不可能參與成人教育的群體，其平均參與率比經(jīng)合組織成員國成年就業(yè)者參與率低19%。而參與成人教育項目的主要障礙包括因工作原因?qū)е碌臅r間短缺，其次是經(jīng)濟資源缺乏、與家庭有關的時間壓力以及時間或地點不便利。

與其他國家相比，澳大利亞在技能挑戰(zhàn)方面的緊迫性相對較低。在課程靈活性方面，澳大利亞在經(jīng)合組織成員國中排名倒數(shù)第三。此外，澳大利亞有11%的成人學習者參加遠程課程，而經(jīng)合組織成員國的平均比例為19%。

悉尼大學商業(yè)分析學科負責人約翰·布坎南表示，政府需要找到辦法，解決影響參與繼續(xù)教育的障礙。澳大利亞工人的生產(chǎn)力比以往任何時候都高，但大部分的收益都流向了企業(yè)，現(xiàn)在必須考慮如何提供給工作者參與繼續(xù)教育的資金。（實習生 謝淳）