原標(biāo)題：南靖縣山城中心小學(xué)教師方清桂： 讓學(xué)生感受當(dāng)“作家”的樂趣

出版一本書，不再是作家才能做的事兒。在南靖縣山城中心小學(xué)，教師方清桂把“出版”運(yùn)用在了小學(xué)教學(xué)中，讓每個(gè)學(xué)生享受“當(dāng)作家”的樂趣。

近日，在南靖縣山城中心小學(xué)五年2班的原生態(tài)作文集展上，班級(jí)合集與一本本精心編撰的個(gè)人作文集吸引了師生圍觀品讀。

筆者看到，作文集匯集了同學(xué)們的優(yōu)秀作文習(xí)作。作文集上封面設(shè)計(jì)別具一格，作文集名稱詩意美好。輕輕翻開扉頁，油墨書香撲面而來，工整的鉛字貼在精美的插圖上，作文集美觀大方。孩子們小心翼翼地手捧著凝聚了智慧和勞動(dòng)結(jié)晶的作文集傳閱，別提有多高興。小編輯之一的周林婧說：“方老師讓我們平時(shí)認(rèn)真收集、整理、校對優(yōu)秀習(xí)作，才有如今的成果。”

每學(xué)期，方老師都指導(dǎo)孩子們“出書”，這些作文集從撰寫、整理、編輯到校對，均由學(xué)生自己完成，不少學(xué)生到了中學(xué)還在堅(jiān)持編撰自己的作文集。編撰作文集事無巨細(xì)，也是一件慢工出細(xì)活的工作。一切內(nèi)容就緒后，接下來就要進(jìn)行校對匯編。為了保證“出版文集”的準(zhǔn)確性，匯集的作文集還要進(jìn)行全文校對。為此，孩子們還開展“啄木鳥行動(dòng)”，互相“找茬”，被發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字的作者和責(zé)任編輯就要罰抄修正的文字。

十年來，方清桂共指導(dǎo)近400名學(xué)生編著作文集，每個(gè)同學(xué)編撰4本手寫版、2本印刷版?zhèn)€人作文集，而班集體的作文集一年4本，“歷屆累計(jì)起來有2000多本了呢！”方清桂說道。該教學(xué)方法也被方老師做成課題《小學(xué)生原生態(tài)作文集的指導(dǎo)與編寫策略》，還獲得了福建省課例研究評選一等獎(jiǎng)。方清桂說：“編輯成冊的作文集方便孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，同時(shí)作文集也是孩子成長的印記，獻(xiàn)給自己未來的禮物。”⊙陳巧云 文/圖