記者了解到，自教育部發布義務教育勞動課程標準(2022年版)要求，今年秋季學期起，勞動課正式成為中小學校的一門獨立課程后，泉州市各個學校都在努力探索，發展多彩勞動課，希望學生能夠“勞”有所獲。

家長進課堂豐富勞動課

“今天這堂課我感到很興奮。我學到了許多課本里學不到的知識，體驗到了自己動手獲得成果帶來的快樂。我學會了做落殼餅，回去也會做給爸爸媽媽和弟弟吃。”永春縣第三實驗小學五年六班的黃思涵說道。近日，永春縣第三實驗小學開展“家長課堂”，通過充分挖掘家長資源，把不同職業、不同特長的家長請進課堂，有針對性地為孩子們開展勞動教育。

課堂上，家長們紛紛拿出“絕活兒”，大顯身手。通過親身示范、手把手教學，讓學生學會如何疊衣服、織圍巾、做酸奶撈、落殼餅等，孩子們也忙得不亦樂乎。

“孩子們都非常喜歡上‘家長課堂’，我們開設了生活技能、手工制作、植物種植、美食烹飪、傳統手工等課程，豐富了學校勞動教育的課程資源，也增加了學生的勞動體驗。”永春縣第三實驗小學副校長施靜萍介紹稱，該校從2018年開始探索勞動教育的“家長課堂”模式，如今勞動課正式成為中小學的一門獨立課程，他們更會發展好“家長課堂”。

據了解，泉州市云山小學、培元中學也在開展家長進課堂活動。云山小學結合一些傳統節日，邀請家長進班級教學生包餃子、包粽子等，這學期他們計劃根據勞動課標制定勞動清單，學校提供社會實踐平臺，家長在家指導，協同幫助學生學會勞動、熱愛勞動。

利用學校資源完善勞動課堂

“我們今天的學習任務是認識土壤。首先觀察土壤的上層，記錄在活動手冊上。再觀察葉子下面，最后觀察土壤的下層，期間可以利用鏟子和放大鏡。”22日上午10時30分，記者在泉州市晉光小學南俊校區看到，負責勞動課的吳老師正拿著小鏟子給二年五班的學生們進行演示，并叮囑學生在實踐的過程中要注意安全，既要保護自己，也要保護好植物。

交代完所有的安全事項后，吳老師帶領孩子們前往學校的耕讀園。這是二年五班的學生們第一次走進耕讀園，大家都無比興奮。積極回答老師問題的陳煜旭同學吸引了記者的注意，他不僅正確地回答了老師的提問，還能協助老師種好被誤拔的菜苗。他告訴記者：“我從小就很喜歡植物，爸爸媽媽平時也會教我相關知識。一年級的時候經過耕讀園，就一直很期待二年級能來上課，今天第一次來，覺得很開心。”

記者注意到，在耕讀園內有兩名高年級的學生志愿者。五年級的趙芷儀同學告訴記者，學校有“大手拉小手”的傳統，高年級的學生會進行服務性勞動，在耕讀園內做老師的小助手，課后留下來幫忙整理衛生。

據了解，除了耕讀園，晉光小學兩個校區均有烹飪室，有比較完善的烹飪器具可供使用。東海校區勞動教研組組長王珊珊介紹道，學校積極利用自有的資源進行勞動課教學，“東海校區有食堂，接下來也考慮利用這個資源，讓孩子參與食堂服務。”

學生學以致用做賀卡謝師恩

記者在采訪過程中發現，許多學生對手工課都比較感興趣，各個學校也開設了不同的相關課程。如晉光小學開設了簪花制作、廢物利用手工課等課程，云山小學開設了剪紙課程，還聘請了非遺傳承人楊金鳳輔導學生們妝糕人手藝。

不少老師告訴記者，學生們學習完手工課，總是能應用到生活中來。“簪花是蟳埔漁村的特色。如今學生能當場制作簪花并作為禮物送給來訪學校的嘉賓。”王珊珊介紹道。而在剛過去不久的教師節，云山小學三、四年級的同學們充分發揮想象力和創造力，運用剪紙、折紙、貼紙等多種技藝，設計出精致美麗的賀卡和花束，并在賀卡上寫上了自己的心里話，表達對老師的祝福。（泉州晚報記者 郭芳蓉 通訊員 林藝華）