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初中生注意啦，泉州市將實行新的學業(yè)水平考試和學生綜合素質(zhì)評價制度！《泉州市高中階段學校考試招生制度改革實施方案》今日出爐，確定從2018年秋季入讀初一年的學生開始，初中畢業(yè)時全面實施新的高中階段學校考試招生方案，形成基于初中學業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學校考試招生錄取模式和規(guī)范有序、監(jiān)督有力的管理機制，促進學生全面發(fā)展健康成長，維護教育公平。

13門科目“全科開考”

初中學業(yè)水平考試用于衡量學生達到國家規(guī)定學習要求的程度，考試成績作為學生畢業(yè)和升學的基本依據(jù)。我市將繼續(xù)實行初中畢業(yè)、高中招生考試“兩考合一”，避免多次考試，減輕學生負擔。

考試科目與類型包括：教育部《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》所設(shè)定的語文、數(shù)學、英語（含聽力，下同）、道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物、體育與健康、音樂、美術(shù)、綜合實踐活動課程中的信息技術(shù)（以下簡稱信息技術(shù)）等13門科目，均納入初中學業(yè)水平考試范圍，即“全科開考”。引導(dǎo)學生認真學習每門課程，避免過早過度偏科，確保達到初中教育的基本質(zhì)量要求。物理、化學、生物另設(shè)實驗操作考試。鼓勵支持有條件的縣（市、區(qū)）和學校開展英語口語考試探索。綜合實踐活動納入初中學生綜合素質(zhì)評價。

初中學業(yè)水平考試分為等級性考試與合格性考試兩類。等級性考試科目為語文、數(shù)學、英語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物、體育與健康等10門科目；合格性考試科目為音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等3門科目及物理、化學、生物實驗操作考試。

9門科目實行書面閉卷筆試

各科學業(yè)水平考試的基本內(nèi)容和要求：全面遵循教育部《義務(wù)教育課程標準》。體育與健康、信息技術(shù)根據(jù)國家和我省有關(guān)要求實施測試。考試命題要堅持立德樹人，強化社會主義核心價值觀教育，統(tǒng)籌“兩考合一”考試定位，突出學科思想方法和學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)，減少單純記憶、機械訓練內(nèi)容，增強與學生生活的聯(lián)系。考查學生綜合運用所學知識分析問題、解決問題能力，做到題量適度、難易適當。

考試方式與組織：語文、數(shù)學、英語、道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物9門科目學業(yè)水平考試實行書面閉卷筆試，由省教育廳統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌管理，省教育考試院具體組織實施，市教育主管部門負責本地區(qū)考試工作的實施和管理。體育與健康考試由市教育局根據(jù)《福建省初中畢業(yè)升學體育考試指導(dǎo)意見（試行）》組織實施，縣（市、區(qū)）教育局負責具體實施。信息技術(shù)實行上機考試，物理、化學、生物3門科目實驗操作實行現(xiàn)場操作考試，考試的形式、方法、時長，由市教育局根據(jù)不同科目的性質(zhì)特點確定，縣（市、區(qū)）教育局制訂測試方案并報市教育局核準后具體組織實施，市直學校參加學校所在地縣（市、區(qū)）教育局組織的考試。音樂、美術(shù)2門科目由市教育局提出要求，并指導(dǎo)各縣（市、區(qū)）和學校結(jié)合學生平時學習表現(xiàn)進行綜合評價，確定成績。

省級統(tǒng)考科目劃定五個等級

學業(yè)水平考試成績是初中學生畢業(yè)資格認定與升學錄取的基本依據(jù)。等級性考試科目語文、數(shù)學、英語，卷面滿分各150分；道德與法治、歷史、地理、物理、化學、生物，卷面滿分各100分；體育與健康，滿分40分；合格性考試科目音樂、美術(shù)、信息技術(shù)及物理、化學、生物實驗操作考試成績以“合格”與“不合格”呈現(xiàn)。省級統(tǒng)考科目根據(jù)原始成績，劃定五個等級，由高到低位次分別為A、B、C、D、E。原則上每個學科等級人數(shù)所占比例依次為：A等級15%、B等級30%、C等級35%，D、 E等級共20%；A、B、C、D等級為合格，E等級為不合格且比例不超過5%。體育與健康的等級合格標準由市教育局確定。

初中學業(yè)水平考試成績是學生初中畢業(yè)資格認定的基本依據(jù),考試科目均達到合格是學生畢業(yè)的必要條件。學生畢業(yè)當年未能達到要求的，可在離校2年內(nèi)申請補考相應(yīng)科目，補考通過的認定為D等級或合格，且僅用于畢業(yè)資格認定。補考方案由各縣（市、區(qū)）教育局按義務(wù)教育課程標準及初中畢業(yè)要求，結(jié)合本地實際制定并組織實施，市直學校的補考納入學校所在地縣（市、區(qū)）教育局統(tǒng)籌管理。

考試時間與評卷：初中學生在校期間，各科學業(yè)水平考試只報考1次。各科目考試均安排在相應(yīng)課程結(jié)束后進行，不得提前組織學生參加考試。省級統(tǒng)考科目安排在每年6月中下旬，具體考試時間、時長和科目順序由省教育考試院另行通知。縣（市、區(qū)）教育局或?qū)W校組織的測試科目，安排在 4～5月份進行，由市教育局統(tǒng)籌確定考試時間和科目順序。

綜合素質(zhì)評價分五個維度

除了初中學業(yè)水平考試，還有初中學生綜合素質(zhì)評價制度，評價結(jié)果作為學生畢業(yè)的依據(jù)之一，是學生升學的重要參考或依據(jù)之一。綜合素質(zhì)評價是對學生全面發(fā)展狀況的觀察、記錄和分析，是培養(yǎng)學生良好品行、發(fā)展個性特長的重要手段。

1.構(gòu)建初中學生綜合素質(zhì)評價體系。綜合素質(zhì)評價以學生思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等五個維度為主要評價內(nèi)容，客觀記錄學生的成長過程，各地各校要結(jié)合當?shù)亟逃虒W實際，科學確定學生綜合素質(zhì)評價的具體內(nèi)容和要求，促進學生全面而有個性發(fā)展。

2.加強學生綜合素質(zhì)評價組織管理。各縣（市、區(qū)）教育局要加強組織領(lǐng)導(dǎo)，常態(tài)開展、規(guī)范管理綜合素質(zhì)評價，依據(jù)《泉州市初中學生綜合素質(zhì)評價指導(dǎo)意見》（見附件），完善評價程序與方法，強化制度保障與監(jiān)督。評價記錄要遵循寫實記錄、民主評定、公示審核、存入檔案等基本程序，學校要為每個學生建立綜合素質(zhì)評價檔案（含電子檔案），實現(xiàn)信息化管理。市、縣教育主管部門要適時建設(shè)初中學生綜合素質(zhì)評價信息管理平臺，對接我省普通高中學生綜合素質(zhì)評價信息管理平臺。

3.合理呈現(xiàn)綜合素質(zhì)評價結(jié)果。學生綜合素質(zhì)評價結(jié)果既有A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四個等級呈現(xiàn)，也有寫實性評價報告。學校評定為A等級的學生人數(shù)比例不得超過本校初中畢業(yè)生總數(shù)的40%，學校各個班級A等級比例相差不超過5%；評定為B和C等級的學生人數(shù)不設(shè)比例，但應(yīng)科學合理；特別嚴格控制評定為D等級的學生人數(shù)。學生除存在違法犯罪行為外，一般不評定為D等級。

4.推動綜合素質(zhì)評價結(jié)果應(yīng)用。2018年秋季入學的初一新生，到2021年畢業(yè)升學開始，學生綜合素質(zhì)評價結(jié)果作為中招錄取的重要參考或依據(jù)之一，尤其在特長特色自主招生中校本化應(yīng)用，促進高中學校特色辦學、多樣化發(fā)展。

實施多元化招生錄取模式

結(jié)合泉州市實際，積極探索基于初中學業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的招生錄取模式。

1.招生錄取成績依據(jù)。2021年起，學業(yè)水平等級性考試科目成績作為高中階段學校招生錄取（以下簡稱中招錄取）的基本依據(jù)，中招錄取采取“省級統(tǒng)考等級性考試9門科目成績等級和等級性考試10門科目成績計分”相結(jié)合的方式進行，設(shè)定等級底線要求，根據(jù)文理兼顧、全面發(fā)展原則，結(jié)合實際科學制定各科等級在中招錄取中的使用方案。

等級性考試10門科目成績計分方式分為卷面原始分數(shù)及折算分數(shù)兩種方式。中招錄取總分800分。語文、數(shù)學、英語3門科目滿分各150分。體育與健康科目滿分40分。物理科目按卷面成績的90%、化學科目按卷面成績的60％、道德與法治科目按卷面成績的50％、歷史科目按卷面成績的50％、地理科目按卷面成績的30％、生物科目按卷面成績的30％計入中招錄取總分，物理、化學、道德與法治、歷史、地理、生物6門科目滿分分別為90分、60分、50分、50分、30分、30分。

2.改革招生錄取辦法。泉州市將進一步推進和完善統(tǒng)招生、定向生、特長特色自主招生等多元化的高中招生錄取辦法。2021年起，在學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價的基礎(chǔ)上，根據(jù)實際制定中招錄取方案。

繼續(xù)實行優(yōu)質(zhì)普通高中招生總計劃按不低于50%的比例分配至各初中學校的做法，定向生名額向農(nóng)村初中和無選擇生源的城區(qū)初中傾斜，促進初中學校均衡提升。填報定向生志愿的對象必須是連續(xù)兩年在報名所在初中學校實際就讀，具有就讀初中學校兩年完整學籍的應(yīng)屆初中畢業(yè)生。完善優(yōu)質(zhì)普通高中定向生錄取辦法，合理控制定向生降分幅度并動態(tài)調(diào)整。優(yōu)質(zhì)普通高中招收定向生的計劃沒有完成的學校，降分數(shù)分校、逐校錄取，降分幅度控制在各校統(tǒng)招生的最低投檔分以下50分以內(nèi)（含50分）；在降分數(shù)錄取后，優(yōu)質(zhì)普通高中招收定向生計劃仍沒有完成的學校，其剩余指標納入定向區(qū)域的所有學校定向生指標，按志愿順序從高分到低分錄取。

完善和規(guī)范普通高中自主招生。為推動普通高中特色辦學多樣化發(fā)展，滿足不同潛質(zhì)學生的發(fā)展需要，市教育局將根據(jù)高中多樣化發(fā)展規(guī)劃目標加強統(tǒng)籌，嚴格規(guī)范自主招生辦法和程序，嚴格審批學校自主招生方案（含學校特色創(chuàng)建目標任務(wù)、基礎(chǔ)能力、主要措施、招生范圍和人數(shù)、招生辦法等），并及時將批準的學校自主招生方案匯總報送省教育廳。學校自主招生須在中考結(jié)束后，嚴禁單純以學業(yè)成績作為唯一錄取依據(jù)。經(jīng)市教育局批準自主招生的普通高中，可在規(guī)定的招生范圍內(nèi)自主選拔招收具有學科特長、創(chuàng)新潛質(zhì)的學生，自主招生比例控制在該校招生計劃的10%以內(nèi)；經(jīng)省市教育行政部門確認的示范性高中建設(shè)學校、高中課程改革基地校、高中多樣化發(fā)展改革實驗校（特色高中），可適當放寬至15%左右（但不超過100人）；全市每年自主招生比例控制在我市普通高中招生計劃總數(shù)的5%左右。

公辦普通高中自主招生在中考結(jié)束后10天內(nèi)完成。實行自主招生的普通高中學校要嚴格規(guī)范自主招生的辦法和程序，根據(jù)學校辦學特色創(chuàng)建目標任務(wù)、辦學條件能力定位，注重參考學生綜合素質(zhì)評價信息，重視招收農(nóng)村學校學生和貧困家庭子女，認真制訂自主招生方案，經(jīng)主管教育局審核并報市教育局審批與備案后組織實施。各校自主招生方案和錄取結(jié)果必須及時向社會公開，招生錄取的各環(huán)節(jié)要自覺主動接受監(jiān)督與監(jiān)管。