這陣子，臺(tái)胞譚家明每周要往返福州、平潭四趟，與團(tuán)隊(duì)中的音樂(lè)教師一起走進(jìn)兩地的小學(xué)校園，為青少年教授古箏、琵琶、二胡等民族樂(lè)器。“從事民樂(lè)推廣工作之前，我一直在臺(tái)灣某家大型工程公司任職，曾參與設(shè)計(jì)吉隆坡國(guó)際機(jī)場(chǎng)的跑道。”譚家明說(shuō)。

2014年，厭倦了觥籌交錯(cuò)生活的譚家明辭去優(yōu)渥的工作，選擇來(lái)到大陸創(chuàng)業(yè)。之后，他設(shè)計(jì)過(guò)可以投影的手機(jī)、建過(guò)房子，但都成果寥寥。“我還是不服輸，除了工程專業(yè)外我也學(xué)過(guò)大眾傳播，一條路不通就換一條。”譚家明說(shuō)，了解到“臺(tái)胞臺(tái)企登陸第一家園”的眾多惠臺(tái)政策之后，他決定再一次尋找創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇。

“我父親很重視傳統(tǒng)文化，所以我從小就受到民樂(lè)和書法的熏陶，各種民樂(lè)都會(huì)一些。”譚家明回憶道，出于這樣一種情懷，他打算在福州和平潭推廣民樂(lè)。“最初，我不敢抱太大希望，只打算在平潭先開(kāi)一家小琴行試試看。”但令他沒(méi)想到的是，這次創(chuàng)業(yè)卻得到了許多貴人相助。

從2017年起，譚家明逐漸引薦優(yōu)秀的臺(tái)灣音樂(lè)人才來(lái)到大陸工作，并嘗試與小學(xué)合作，義務(wù)教授二胡、古箏等樂(lè)器。“得知我們想推廣民樂(lè)后，許多校長(zhǎng)都格外支持，主動(dòng)提供教學(xué)空間。有一位揚(yáng)州的古箏商人來(lái)考察后，被孩子們感動(dòng)，決定將琴借給教學(xué)團(tuán)隊(duì)。”譚家明說(shuō)。

數(shù)年間，譚家明的團(tuán)隊(duì)在平潭教過(guò)的學(xué)生從30名增加到1300余名。在當(dāng)?shù)胤e累足夠經(jīng)驗(yàn)后，他便帶著十幾名教師來(lái)到福州，在更廣闊的空間推廣傳統(tǒng)文化。目前，他們已與福州的雙虹小學(xué)、觀瀾小學(xué)等五所學(xué)校開(kāi)展公益合作，長(zhǎng)期為500余名孩子教授民樂(lè)、書法和舞蹈，并在臺(tái)江區(qū)、倉(cāng)山區(qū)和晉安區(qū)設(shè)有站點(diǎn)。

有些留守青少年，在學(xué)校上過(guò)民樂(lè)課后，對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣。“對(duì)這些孩子，我送琴并免費(fèi)教他們，有兩個(gè)高中的孩子已考到十級(jí)。他們?cè)趯W(xué)業(yè)上也很努力，不少人還拿了獎(jiǎng)學(xué)金。”談及這些走上音樂(lè)道路的孩子，譚家明格外自豪。“兩岸文化交流要從孩子做起，我們未來(lái)還打算招募60位臺(tái)胞親子，在平潭和瑯岐島研學(xué)基地為他們舉辦交流活動(dòng)。”

除了推動(dòng)兩岸青少年交流，譚家明也希望通過(guò)自己的工作，讓更多臺(tái)灣中青年看到在大陸的發(fā)展?jié)摿Α?ldquo;臺(tái)灣飽和的教育市場(chǎng)，使得很多專業(yè)的老師沒(méi)地方施展才能。”他表示，在大陸創(chuàng)業(yè)取得的成果，讓他有底氣繼續(xù)引薦更多臺(tái)灣的朋友登陸“第一家園”。（記者 萬(wàn)哲華）