近年來，福州市教育系統推進大中小學思想政治理論課一體化建設，目前已經建成七個思政課一體化共同體，取得突出成效，構建起“大思政課”教育發展新格局。

在日前舉行的福州市學校思想政治理論課一體化建設工作推進會上，多位優秀思政教師、基地校代表在會上成果匯報、分享經驗。兩年來，福州市各地各學校堅持守正創新，深入開展思政課一體化實踐，呈現工作指導集成化、教學體系模塊化、思政隊伍最大化等特點，已經建成七個思政課一體化共同體。

作為思政理論課一體化建設共同體基地校代表，福州市錢塘小學教育集團總校長、黨總支書記林武介紹，錢塘小學始終堅持把好習慣的培養放在德育工作的重要位置。學校將“以善潤德”作為育人核心，制定并完善了切實可行學生培養目標體系；借助信息化平臺“智慧校園”APP和錢塘小學德育評價體系這兩個實踐載體，實現好習慣培養常態化和長效性；通過學科研訓、開發校本、豐富活動等三項措施，探索出可示范、可引領、可推廣的錢塘經驗和典型做法，持續打造“善主題”教育品牌，不斷探究大思政下的學生良好行為習慣的培養。

通過“一個核心，兩個載體，三項措施”的養成教育模式，構建并完善了錢塘學子良好行為習慣的培養體系。2020年11月，錢塘小學獲評全國文明校園，涌現出福建省優秀少先隊員郭昊楊、福建省新時代好少年孫冉冉等先進榜樣。

截至目前，福州市學校“螺旋上升、循序漸進”的思政課一體化育人格局日趨完善，高校“三全育人”綜合改革試點任務順利完成。全市遴選一批思政精品課，其中百堂市級思政示范課已編撰成冊；培育了一大批優秀思政教師，現有思政專任教師1895名、兼職近8000名。七個共同體可復制可借鑒，基本構建起課內課外、線上線下、校內校外聯動的“大思政課”新格局。（記者 李慧穎）