福建農林大學林學專業有個森林康養班：要求學生既掌握林學專業知識，還要掌握攀樹、氣象、星象、中醫、急救、做果醬等“十八般武藝”。

目前，全國只有兩所高校招收森林康養方向的本科生。前日上午，記者走進福建農林大學林學專業森林康養班，為你揭開這個“稀有”班的神秘面紗。

做好森林“CEO” 將生態轉化為健康紅利

“我們要培養的是懂得如何將生態轉化為健康紅利的森林CEO（首席執行官）。”福建農林大學林學院副教授、碩士生導師張瑋尹解釋，森林康養班培養的是具備森林休閑、森林康養、森林療愈、生態旅游、環境心理調節以及植物資源開發與利用等方面的知識和技能，能夠在國家公園、自然保護區、森林公園、森林康養基地、自然教育機構、相關企事業單位從事森林康養項目設計與管理、生態旅游規劃與實踐、森林植物與環境利用等方面工作的復合應用型專門人才。

張老師來自臺灣，是福建農林大學林學專業第一屆森林康養班的班主任。他介紹，森林康養概念起源于德國，流行于歐美等地。近年來，森林康養在我國流行起來，一直在了解森林康養的他，便一頭鉆進去研究。與此同時，福建農林大學積極貫徹國家及我省相關政策，探索森林康養優秀人才培養模式。2018年，在學校支持下，張老師積極籌備的森林康養班開始每年面向全校各專業招生，成為全國首批森林康養本科班之一。同年開設森林康養本科班的還有北京林業大學。

目前，福建農林大學林學專業森林康養班建設已形成“本—碩—博”三級人才培養體系。截至目前，福建農林大學林學專業森林康養班已招收3屆本科生共81名，還有7名碩士研究生。不少學生被森林康養的新鮮課程吸引，加入森林康養的大家庭。

學好“十八般武藝”做得了研究上得了樹

記者看到福建農林大學林學專業森林康養班的課程表里，除了林學的專業課程之外，該班的核心課以及選修課包括：森林療愈與檢測、氣象學、森林食品、中醫養生學、戶外急救、手工制作、藥用植物學等，可謂“五花八門”。

張老師介紹，森林康養的基本含義是“利用特定森林環境和林產品，在森林中開展各種活動，實現促進身心健康、預防和治療疾病目標的一種替代治療方法”。因此，要從事森林康養這個行業，學生就得是個多面手。

在森林療愈與檢測課上，張老師帶著學生到樹林里，通過戴腦電波儀、心率變異儀、呼吸監測儀等，分析研究人在森林里和在城市里的不同。課上讓學生們蒙著眼睛觸摸草地，在森林里擁抱大樹，撫摸青苔，感受自然療愈的力量……

張老師帶領學生前往廈門大學上了一堂戶外體驗課——攀樹。他說，攀樹是新興戶外運動。讓學生學會攀樹，是為了讓他們將森林康養與攀樹相結合，探索一種更加有趣且有益處的新療養方式。

除了學攀樹，福建農林大學林學專業森林康養班的學生還要學習氣象知識、觀星象、會制作果醬、會做手工藝品。由于校內相關專家缺乏，張老師請來園林專家、氣象專家、瑜伽老師等共同參與教學。他認為，只有掌握這些知識，學生們將來從事森林康養工作，才能得心應手，更好地發揮森林的治愈力量。

張老師介紹，老師們還設計了兩天一夜、三天兩夜的實踐課程，讓學生們設計如何在這些時間里，安排康養內容。

學生還未畢業

已有森林康養基地“預約”

福建農林大學林學專業森林康養班的學生孫綺夢說，森林康養學科實操性比較強。除了傳統林學專業知識，她學到了很多實用性技能。“學得開心，有意思”是學生們最多的評價。

不少人關心森林康養班學生的就業前景如何。張老師說，在國內，森林康養是近年來興起的熱門產業。森林康養本科教育在國內也剛起步，但不用擔心就業。

他說，2019年《關于促進森林康養產業發展的意見》發布，明確了推動森林康養產業發展的時間表和實施路線圖：到2022年將建設國家森林康養基地300處，到2035年建設1200處……

特別是福建，森林覆蓋率達66.8%，開展森林康養工作的條件得天獨厚，這里有國家森林康養基地、全國森林康養基地試點建設單位。在福州，目前森林康養基地有鼓嶺景區、歲昌生態園等。

“明年，福建農林大學林學專業森林康養班首批本科生畢業。目前已有很多森林康養基地提前‘預約’。”張老師自豪地說，“目前，學校的森林康養實驗室正在建設，未來我們期待與更多志同道合的人共同商討森林康養的無限可能。”

福州晚報記者 林雅 陳丹/文 石美祥/攝