“小車從家出發至村莊，遇到兩個紅綠燈，第一個是綠燈，第二個是紅燈，應該怎么辦？”“小車遇到綠燈發長音繼續前進，遇到紅燈先發長音后等待兩秒，時間到，發短音繼續前進。”

傍晚，福建省福州市鼓樓區福嶼社區的兒童實物化編程課上，孩子們異口同聲地回答，然后各自拿起鉛筆在本子上畫起小車行駛的流程圖。

8歲的涂宇州是第一次參加社區舉辦的青少年科學工作室夏令營活動，這是開營以來的第二堂課。“昨天孩子上完課回家后特別興奮，拉著我說了一晚上。”涂宇州的爸爸說，給兒子報名的初衷是想讓他多和小朋友玩玩，沒想到家門口的“科普小學堂”卻讓兒子著了迷。

福嶼社區青少年科學工作室里不僅有可以進行手工制作的創客工坊，還設立了虛擬互動區、機器人專區、軍事科普區和非遺展示區。“我們每年都會更新工作室的設置，讓孩子們感受科技的進步，播下科學的種子。”福嶼社區黨委書記張承征介紹，除了舉辦夏令營和冬令營外，社區也會開展一些科普小活動，還成立了青少年科普志愿小分隊，帶動家長一同參加。“一些小知識不僅給生活帶來便利，還能帶動社區居民素質的提高。”張承征說。

編程課老師、社區科普志愿者吳凡也是科學愛好者。4年前，看到福嶼社區招募科普志愿者，她第一時間就報了名。從小吳凡就愛纏著父母帶她去科技館，如今，家門口建起這樣一個小小“科技館”，讓她興奮不已，“成為一名志愿者老師，既可以彌補自己小時候的遺憾，也可以為社區科普出一份力。”

為了提高科普宣傳的深度和科普受眾的廣度，打通科學知識普及“最后一公里”，2016年，福州市科協制定出臺《福州市社區科普標準化建設實施方案》，啟動了社區科普標準化建設工作，旨在推動社區科普工作實現組織結構網絡化、科普陣地標準化、科普內容精準化、示范體系規范化。福嶼社區成為首批獲評科普標準化的社區之一。

“社區是城市服務管理的基層組織，也是向居民普及科學知識最方便的渠道。”福州市科協相關負責人介紹，“我們鼓勵社區充分利用各自轄區的科普資源，打造特色科普。”在鼓樓區建華社區，科學育兒親子活動、健康科普養生操、垃圾分類小課堂等針對不同年齡群體的科普小課堂每天開設；在臺江區中亭街社區，科學活動室成了孩子們提高動腦動手能力的“第二課堂”……

近年來，福州市持續推進、深化實施社區科普標準化建設工作，已取得了初步成效，標準化社區的科普組織領導、經費保障、科普隊伍、科普設施、服務管理、科普活動及社會效益等都得到了進一步規范和提高。

截至目前，福州市已有65個科普標準化社區。（記者 邵玉姿）

《人民日報》（2020年08月20日第12版）