剛剛過去的2017年中高考季是龍文學生的收獲季。在龍文教育全國各教學點學習，參加本年度中高考的學生，大多數如愿以償的進入了規劃的目標學校。龍文1對1模式再次以學生升學結果兌現了對家長的承諾，也驗證了龍文教育1對1個性化輔導教學模式的優勢與特色。“做教育，做良心”，其多年的教師1對1模式的教學秘密逐漸為更多家長揭開。

哈佛商學院約翰斯教授說：“習慣是存放在大腦里的資本，養成良好習慣就是一輩子享受不盡的利息，壞的習慣將是一生都償還不完的債務。”同樣的老師和教法為什么會有高低分之別呢?由于學習習慣不同，學生在課外學習的時間和方式，及執行力度也不同，當然得到的效果就不一樣。平時很多學生都有這些壞習慣，生活上拖拉，丟三落四，眼高手低，寫作業時磨磨蹭蹭不能進入狀態。半小時就可以完成的作業，兩小時還寫不完，表面看很努力，但就是沒效果。由于晚上沒休息好，第二天就會很疲憊，接受效果極差。有的家長認為是人家的小孩聰明，咱家小孩反應慢，其實錯了。很多成績好的孩子都在請老師一對一補課，只有一對一才能真正做到采取適合學生個性的教學方法和風格。

作為中小學生綜合素養積極的探索與實踐者，龍文教育做了大量教學模式的嘗試。自1999年成立以來，龍文教育十幾年專注實施“私人定制”式的教學，讓每一位學生找到適合自己的學習方法，真正愛上學習，樂于學習，最終在成績和學習能力上上取得質的飛躍。

所謂“私人定制”式的教學，龍文教育專家解釋到，也就是一對一個性化、因材施教的教學模式。每一位來到龍文教育的學生，都會享有專屬的教師團隊，經歷6個教學環節。

第一個環節，測評定位。龍文教育會對每個學生進行免費測評，通過測評了解學生的真實水平、思維能力，從而發現知識漏洞，再制定個性化的輔導規劃。

第二個環節，查找缺漏。龍文教育教師通過第一次上課，查找學生的學習習慣、解題方法、思維技巧等方面存在哪些不足，并分析原因。

第三個環節，制定輔導計劃。通過測評與第一次上課的表現，龍文教育教學專家團隊為學生量身定制教學計劃。

第四個環節，引導方法。龍文教育輔導教師為學生講解學習的疏漏之處，鍛煉學生的薄弱之處，在避免傳統式灌輸的基礎上，通過適當的引導讓學生真正掌握正確的學習方法、解題方法，同時培養學生獨立思考，主動探索和發現的能力。

第五個環節，講評擊破。龍文教育教師定期對學生進行回訪，了解學生學習中遇到的困難。同時，學校還會不定期的召開家長會，教師通過與家長之間的有效溝通，不斷調整教學方案，保證學習效果的最大化。

第六個環節，測訪跟蹤。龍文教育不定期對學生進行測試，發現學生的薄弱之處，并根據測試結果及時優化學習方案，直到學生養成良好的學習習慣和找到適合自己的學習方法為止。

此外，根據個性化教學對學生全面發展的要求，龍文的教學計劃，總結為全程1對1個性化教學，通過授課、陪讀、答疑3種輔導方式，獲得知識、能力、習慣3種提升結果的“133”提升計劃。

龍文教育以學生為中心，依靠嚴謹的教學服務流程和每個環節嚴格要求，絕不漏掉任何一個環節，絕不忽略任何一個學生，對每個學生學習問題定制整體解決方案。由此，學生學習成績大大幅提升，同時也將收獲一輩子受益的學習能力。