校園暴力的話題，一直以來都牽動著每位父母的心，昨天我們講到當孩子真的被打時候，我們該怎么做。

今天我們來講講怎么建立孩子強大的內心，讓他能夠懂得勝不驕敗不餒的道理，保持不以物喜、不以己悲心態，做到不欺人、不自欺、不被欺，同時還能保護弱小。我想，這些品質不論對誰來說，都是幸福生活的關鍵吧！

經歷過寶寶第一天上幼兒園的父母應該知道，入園第一天的小班總是充斥著撕心裂肺的哭聲。但走進教室就會發現，在這一群歇斯底里的孩子里總有幾個孩子安靜平和，表情顯得有些興奮和好奇，甚至還會安慰其他正在哭泣的小朋友……

為什么同個年齡段的孩子，

面對同樣環境卻有如此迥異的表現？

這是因為，孩子所獲得的“心理營養”越足，內心就越強大。0-6歲是孩子性格形成的關鍵期，如果在這個階段，家長能給足孩子“心理營養”，孩子的內心就會變得強大，情商智商也相對較高。這樣的小孩，在上幼兒園的時候就不會出現哭鬧不止、無法和父母分離、一直生病、被小朋友打或者打小朋友的情況，他甚至能夠自己處理很多事。

同時0-6歲也是孩子建立安全感、信任感以及自我意識的關鍵期。在這個階段，父母要更多地關注孩子的內心，注重其安全感、自我意識及意志力的培養。使他的內心具有一種信念和希望，不會因為擔心失去父母的愛而哭鬧，這有他就能夠很快適應陌生的環境，安靜做自己的事情。

那該如何給足孩子“心理營養”，

讓孩子的內心充滿力量？

1歲前要即時滿足孩子期望

在孩子1歲前，對他的心理健康培養主要就是讓孩子產生安全感和依戀感。孩子在出生時，第一次和母親分離，那一剎那面對這個陌生的世界，是他第一次出現不安全感。因此醫生通常會在第一時間把孩子放到母親身邊，讓孩子知道“媽媽還在身邊”。孩子安全感的建立是從信任母親開始，然后才是信任身邊的人、信任社會。

1歲前的孩子餓了或感到不舒服時會哭，如果父母沒有即時滿足他，那么他出生時的不安全感又出現了：“媽媽在哪里？”如果他的需要總是得不到滿足，他就會時刻活在擔憂里，這種不安全感就會像滾雪球一樣越來越大。

有專家曾指出：如果孩子在1歲時建立了很好的安全感，就會具有強烈的未來期望，但如果父母沒給孩子足夠的安全感，孩子就會變得不敢期望，因為他時刻都在擔憂自己的希望會被父母打壓。

對1-3歲的孩子不要指責

這個階段是孩子的第一個叛逆期，孩子會發現自己掌握了大量的技能：獨立地爬、行走、說話、拿起碗吃飯……因此他們會覺得自己足夠獨立，不想要父母再控制自己的行為，于是跟父母“對著干”。

其實這是孩子性格形成的重要表現，他已經開始試著探索世界。因此，我們需要忽視孩子的叛逆，欣然接受他探索世界的過程。當孩子做出不合時宜的事情時，盡量不要指責，而是進行引導。

太多的指責會讓孩子產生羞愧心理，他會認為“我總是不對，媽媽肯定不愛我，我是一個壞孩子。”如此，孩子的自卑感和羞愧心就會加重，自我意識被削弱，變成一個害羞、膽小的孩子，不敢說出自己內心的訴求，遇到困難時也不敢求助他人。

讓孩子的行為符合社會規范

注重培養孩子的社交能力、語言表達能力、良好的行為習慣、社會規范等。

有些家長認為孩子還不會說話、不會走路、不懂道理，覺得現在教孩子這些太早了。其實不然，孩子在很小的時候就具有一定的行為意識，他的健康成長需要父母進行引導，正確的行為也需要靠父母去進行規范。比如，當他欺負鄰居小弟弟的時候，如果父母認為他僅僅是因為不懂事鬧著玩而不制止、教育，長此以往他也許就會成為下一個校園暴力的施暴者。

3歲后把主動權還給孩子

其實孩子3歲后對父母的依戀就逐漸變小。但大人還總感覺孩子很小，事事包辦，過分溺愛孩子，使孩子形成“我是老大、我是宇宙的中心”這種自我思想。孩子三歲后，很多事情都是可以自己完成的，這個時候父母就需要著重培養他的獨立性、動手能力、自理能力等等。

3-6歲是孩子的主動性、創造力發揮最強的時期，同時也是自卑、愧疚感最容易形成的階段。因此，父母不要過分去限制孩子的創造能力和想象力，避免他失去自信心。

育兒感言

當一個孩子內心足夠強大富足的時候，他才有足夠的力量保護自己、保護弱小，才能真正做到不欺人、不自欺、不被欺。

這樣的孩子才能夠勇敢而自信地直面生活的挫折與困難，用最好的心態去擁抱最幸福的未來。