如今，許多中國家長為了讓孩子接受到更好的教育，萬般不舍的將還未成年的孩子送到美國讀書。孩子孤身在美國求學，家長最擔心的就是選校和home stay(家庭寄宿)兩個方面。

選擇學校

如何選校，是不是要看排名?

中美教育制度和大學招生的體系完全不同，重點高中的畢業(yè)生未必都能進大學名校，反而在普通高中里名列前茅的學生更有機會上名校，因為美國講求機會均等。

近期媒體上就有報道兩個華人新移民的女孩就是在普通公立高中讀書，被哈佛大學錄取。著名的臉書創(chuàng)辦人查克伯格的華裔太太就是很好的例證。所以排名不應該是唯一的選校標準，適合你孩子的學校才是最好的。名校競爭壓力大，舊金山灣區(qū)著名的甘恩高中近年有三個學生臥軌自殺。

學區(qū)的治安和大部分學生的家庭背景也應作為考量的標準，但私立學校，尤其是教會學校的安全性則相對較高。

選校原則

大部分的中小留學生申請F簽證來美國讀私立學校。能夠適應集體生活、長期接受美式飲食，并且有一定獨立生活能力的孩子可以申請寄宿學校。美國的寄宿學校相對走讀學校數(shù)量少。寄宿學校管理規(guī)范、安全系數(shù)高。但是托福成績的高要求，以及招生人數(shù)受到床位的限制，使得眾多申請者被拒之門外。

一般的原則是：第一，不宜選擇規(guī)模太小的學校。學生人數(shù)不足100，學校請不到足夠的老師;有的私立學校享受政府補貼而招收智力精神有障礙的本地學生，選擇時需謹慎。

第二，國際學生比例不能超過25%，中國小留學生目前已經(jīng)占國際生80%以上，若學校內中國人太多，對孩子的語言學習不利。

第三，太偏遠經(jīng)濟落后地區(qū)的學校不宜。因為中國來的學生成長在都市富裕家庭，他們如果被送到這樣的地方學習生活，落差太大有如被流放，聽到不少中途放棄或轉學的例子。

家庭寄宿

一般來說，把孩子送到親友家安全性相對較高，但因親友本人有全職工作需要上班，或有年幼子女需要照顧，以及沒有美國中學生的管理經(jīng)驗，與寄讀學生相處不睦等原因，中途離開的例子也不少。

另外一個選擇，就是為孩子找寄宿家庭。一個好的寄宿家庭是孩子在美生活的保障，也對孩子的成長有重要影響。因此，如何選擇寄宿家庭，就成為關鍵問題。

如何選擇寄宿家庭?

中國的家長普遍有一個誤區(qū)，以為孩子住在美國人家英語進步比較快。實際上能夠接受小留學生的美國家庭均為中低收入，經(jīng)濟狀況和住宿條件不佳，與來自中國富裕家庭的學生產(chǎn)生文化、價值觀上的沖突。甚至有些來自英語非母語的國家，溝通僅限于簡單的日常對話，學生住在這樣的環(huán)境里并沒有語言環(huán)境的優(yōu)勢。

案例一：

寄宿家庭為阿根廷裔，家住三個小留學生。沒有足夠的食物，冰箱里只有牛奶(因為大部分美國人就是如此)，且容留未滿18歲小留學生帶女朋友回家過夜，其監(jiān)護責任可見一斑。其中一個學生因為英語差、自律性不強，晚上不睡早上不起，不上學或沒有吃早餐上學，致使胃痛送醫(yī)急診，學業(yè)荒廢不達標，只好中途退學;另外一個英語好、功課佳，但是因為過早結交女朋友，以至于畢業(yè)時未能如愿直接進入四年制大學。如此放任學生“獨立”，才會有這樣的結果。

案例二：

墨西哥裔，家住二個小留學生。管理可謂嚴格，不準學生單獨在家做功課(即使美國法律規(guī)定12歲以上孩童白天可以單獨呆在家里)，限制學生周末活動，不準做功課時使用手機，曾沒收24小時。連白糖、垃圾袋、打印機墨盒都要求學生自己買。甚至將帶鍋爐的車庫改成的臥室給學生住。

以上兩個例子雖然屬于個案，但如果不是本人親身經(jīng)歷，實在難以置信。可見寄宿美國家庭并沒有家長學生想象的那么簡單。

委托學校安排寄宿家庭，以及授權學校做監(jiān)護人需謹慎，因為學生遇到問題得不到解決，沒有法定監(jiān)護人出面幫助，學生甚至可能被要求退學。加上寄宿家庭與家長語言不通，學生的情況家長不能及時掌握，等到問題出現(xiàn)時往往來不及補救。

飲食習慣的問題也不容小覷。學生正值青春期長身體的階段，如何適應天天生菜沙拉、奶酪這類食物?據(jù)了解某寄宿學校的中國學生經(jīng)常不吃學校餐廳的飯，而另外花錢叫外賣。

有這樣的一類寄宿家庭...

1、監(jiān)護人們都有規(guī)范的管理，分別來自中國大陸、臺灣、或新加坡;

2、監(jiān)護人大多在美國讀書工作居住多年，英語過關，受過高等教育或當過老師;

3、大多數(shù)監(jiān)護人因子女成年離家上大學或就業(yè)而具備較好的居住條件，有教育子女的成功經(jīng)驗，在舊金山地區(qū)屬于有經(jīng)濟實力的家庭;

4、監(jiān)護人均為全職照顧學生，他們提供營養(yǎng)豐富可口的食物，按時接送學生上下學，還督促學生的功課，隨時與家長溝通，了解學生過往的情況，建立與學生和家長的互信;

5、寄宿家庭們會定期組織聚會活動，歡度中國的傳統(tǒng)節(jié)日，為學生們慶生，周末參加教會組織的活動，協(xié)助安排社區(qū)服務，從這里高中畢業(yè)的學生都愉快地進入了他們理想的大學。