海峽網10月22日訊（海峽都市報記者 陳穎旭) 昨日上午，福州市民阮女士撥打本報熱線95060反映：她的孩子在福州市倉山區第八中心小學讀二年級，但學校從沒有發過一件校服。對此，倉八小的相關負責人表示，該校雖然沒有校服，但每個班級有自己的班服，這樣可以更好地展現各班的風采。

家長：個性班服亮眼各方意見不一

“孩子經常問我，為什么別的學校都有統一的校服，而他卻沒有。”阮女士說，她和幾名家長曾問過學校的老師，老師告訴他們，倉八小就是沒有校服。

阮女士認為，校服既可以體現一個學校的精神面貌，也可以避免學生在穿著上進行攀比，“我覺得學校還是應該定制統一的校服”。

“倉八小確實沒有校服，不過每個班都有班服。”采訪中，一名學生家長告訴記者，她覺得班服比校服更好看，因此有沒有校服她不是很在意，而且在班服的挑選上，她還提了不少意見，最后發給孩子的班服還是很好看的。

在采訪中，不少學生家長認為，校服千篇一律，沒有個性，而且不少校服都比較土。但班服就不一樣，學生和家長往往在款式上起到主導作用，更能挑選出適合該年齡段的服裝。

“我覺得班服不能代替校服，學校應該再發一套校服。”阮女士認為，沒有校服對孩子而言，也是一種遺憾。

校方：家長投票定款式 學校不參與

倉八小為什么不愛校服愛班服呢？對此，倉八小相關負責人表示，倉八小前身是鳳崗小學，今年剛剛更名，目前在校生有1300多人，為了進一步提升校風校貌，校方更注重開放與民主。在收集家長意見的過程中，多數家長認為，班服更能體現班級的風采，張揚孩子的個性和創意，建議推行班服。

由于教育部門并沒有明文規定，學校必須有統一的校服。因此，學校就將班服的定制工作交給各班家委會，家委會根據學生年齡特點挑選班服，然后由家長投票決定班服的款式，學校方面只協助，并不直接參與。同時，以家長自愿征訂方式，由每一位家長自主決定進行。該負責人說，試行班服以來，雖然有不同的聲音，但多數家長還是支持的。

教育局：展示各班風采 鼓勵創新

“我們不是生產產品，不能讓每個孩子都一模一樣。”該負責人說，其實班服和校服一樣，都可以增強集體榮譽感，而且班服更能彰顯個性，能更好地展示各班的風采。既然有了班服，再統一校服就沒有意義了。該負責人還表示，除了班服，她還希望今后每個班都有自己的口號和班牌。

“我覺得班服是一道靚麗的風景。”倉山區教育局相關負責人表示，教育部門在校服方面并沒什么特殊規定，學校敢于創新，還是值得肯定。